I Børne- og Ungehuset udføres der almindeligt socialpædagogisk behandlingsarbejde inden for aldersgruppen 6 - 22 år. Der arbejdes med faste daglige strukturer med skolegang og almindelige huslige gøremål svarende til alder. Tillige arbejdes der målrettet med de behandlingsmæssige udfordringer, som den enkelte unge/barn måtte have. Dette gøres ud fra fastsatte mål, fokusområder og nærmeste udviklingszone, der blandt andet afspejler den børne- og/eller ungeplan vi modtager fra kommunen.
Faglig tilgang:
- Adfærdsterapeutisk/kognitiv tilgang
- Miljøterapeutisk tilgang
- Anerkendende tilgang
- Inklusionspædagogisk tilgang
- Strukturpædagogisk tilgang
- Neuropædagogisk tilgang NUZO
- Kommunikationspædagogisk tilgang
- Narrativ tilgang
- Relationspædagogisk tilgang
- Ressourceorienteret tilgang
Metoder:
- Social færdighedstræning
- Pædagogisk massage og NADA
- LA2
- ADL - færdighedstræning
- Face:it
- Neuroaffektiv analyse - NAA
- Samtaletid - Barnet/den unges stemme
- Low arousal
- Visuelle støttesystemer
Adfærdsterapeutisk / kognitiv tilgang
Indlære nye konstruktive handlemønstre og foretage positive omstruktureringer af negative tanker.
Miljøterapeutisk tilgang
Forsøge at indrette hverdagen efter principper, der bedst støtter børn og unge i at blive bedre til at klare sig selv, deltage socialt og være i mest mulig trivsel.
Anerkendende tilgang
Se på det som virker og lade det skabe muligheden for motivation til mere.
Inklusionspædagogisk tilgang
Alle skal have mulighed for at være en del af fællesskabet – der sættes rammer op, som støtter den enkelte og dets behov, for at kunne indgå.
Strukturpædagogisk tilgang
Forudsigelighed, skemaer, faste rutiner, overblik.
Neuropædagogisk tilgang NUZO
Zonen for nærmeste udvikling.
Kan ikke endnu, kan med hjælp, kan selv.
Vi tilpasser vores støtte, til det enkelte barm/ung, i de forskellige situationer, således de hver især får præcis den støtte der måtte være brug for.
Kommunikations- pædagogisk tilgang
En kommunikationspædagogisk tilgang er en faglig tilgang, der har fokus på at anvende alle tilgængelige kommunikationsformer i kommunikationen med barnet/den unge.Formålet er, at børnene/de unge forstår og bliver forstået.
Narrativ tilgang
Narrativ pædagogik er en pædagogisk metode, der både udvikler barnets selvværd og selvtillid og kan styrke børnenes egne fortællinger om, hvad der vigtigt for dem i deres hverdag. Hensigten er at hjælpe jeres børn til at skabe så stærke og nuancerede fortællinger om sig selv og hinanden som muligt. Det kan bidrage til, at jeres børn bliver livsduelige og robuste
Relationspædagogisk tilgang
Relationspædagogikken tager udgangspunkt i, at det er i relationerne med andre mennesker, vi udvikler os. Gode relationer mellem barn og pædagog, barn og forælder, eller barn og lærer er afgørende for barnets trivsel og udvikling.
Ressourceorienteret tilgang
Ressourceorientering handler om, at man under udvikling og gennemførelse af pædagogiske tiltag aktivt leder efter, bygger på og forsøger at udvikle individuelle styrker og styrker i individets omgivelser.
